渡邊川

姊姊在挪威唸書，連絡都要用Skype視訊，今天她和我分享了她的挪威文課，她一邊說一邊翻課本給我看，兩個人都好興奮，因為實在太有趣了。

相較於她之前學的瑞典文，挪威文課的教材有趣多了。瑞典文課本一開始就有幾個主角，鋪陳幾個故事、串連一些議題（Ex：同居、生小孩等該地的文化），排版真的超像台灣的英文課本（以前實小用的那種），挪威文課本相較就很正派、思考面向也較廣、又很實用。

姊姊說她才學4個月，就學超多東西，內容又超有趣又超實在，聽、說、讀、寫、思考、應用，全部並進。

挪威文level 1 單字文法 (列生字 用英文解釋)

挪威文level 2 討論觀點 (字不會 老師會用其他挪威文字講解)

老師上課都會慢慢講，用那個程度的字講，但是實際生活中會有更多更難的字，所以還未能全盤理解，但覺得課很有趣，仍舊很吸引人繼續學這個語言。

姊姊在Skype上一課一課翻給我看，然後簡介內容：

（1）    算匯率：教%的單字，以數學算式直接列數字給你看，一看就懂。

（2）    買房子：每月要付多少錢、如何喊價、看房子。

（3）    討論學校教育、終生教育：問你喜歡什麼樣的教育制度。討論小孩子應該要教什麼：負責任、獨立、有好的行為、對生活困難處的忍耐力、聽從爸媽、節儉、金錢觀、宗教信仰觀、學習工作勤奮讀書用功等，大家舉手投票及發言，當我姊表示:要敎小孩要乖的時候，老師相當詫異，因為他覺得小孩就是要狂野、打鬥等，並認為：應該要教小孩怎麼定界線、各種時機什麼可以做什麼不能做、如何慷慨分享而非凡自私的占為己有等。看來國與國之間的文化差異真的存在。

（4）    挪威人的開銷分類派表。

（5）    介紹職業、心目中想做的工作：如何打工、創業、想開什麼店、要和什麼機構洽談、開什麼店有哪些法律規定、如何申請工作、寫履歷表(有附很多種不同的履歷表範例)等。

（6）    挪威文歌曲：(歌詞) 他想要蓋一個房子、外面有花園、有農場、柵欄中有羊、穀倉中有穀物、旁邊有動物、有河、和媽媽家很近。

（7）    要起來運動、爬山、吃的健康。200年以前的挪威人一年吃2公斤糖、現在的挪威人1 年超過40公斤糖。最健康一天不吃超過60公克的糖。列各種食物的糖含量表： 50公克的牛奶巧克力22公克糖、一個全麥小麵包5公克糖。

（8）    小朋友的烹飪課：教說吃魚很健康、身體如果缺乏維他命D會怎樣，外國人缺乏維他命D的直線圖、吃什麼魚才會夠，下一頁有煮魚食譜，也教怎麼洗碗、清理廚房。（p.s.挪威幼稚園的小孩就要站板凳切菜，爸媽會準備不鋒利的安全刀子讓孩子切簡單、不硬的東西。）

（9）    挪威有名的小說家作品。

（10）教你看挪威的漫畫、報紙、電視辯論會、氣候新聞。

（11）挪威的歷史(開頭有一張阿公和孫子講故事的彩色照片、下面有幾張以前的社會模式黑白照)有附CD，就是一個樸實的老爺爺娓娓道來說以前的故事：我年輕的時候在哪裡認識你的阿嬤、生小孩、小孩都不知節儉，但太太教很好，教他們要會節儉…有一天孫子回來教我怎麼用手機傳簡訊…。

（12）挪威劇作家易普森的劇本對白，1994年經典名劇<伯爵的家>的黑白劇照。

（13）過去的山野生活、城市生活、傳統服飾、用一幅畫討論當年的年代、過去的工廠、如何吃東西、人如何互動、家庭結構、當地原住民薩米人、挪威各個國家的外國移民有多少人、討論地理。

（14）挪威山怪的奇幻故事、漫畫、浪漫主義畫風的畫的故事、小男孩和山怪比賽吃燕麥片的故事。

（15）挪威的歷史、被丹麥統治4-500年、後被瑞典統治100年（挪威是近100年才獨立的國家）因為這樣的歷史背景，(p.s.挪威人在某些方面很強勢、很自我，因為終於可以獨立了，但是因為氣候寒冷，他們的話很少。)

（16）介紹歐盟的旗子。

（17）海上開發石油、北方的漁業、曬魚乾、自然資源、瀑布。

（18）現在的挪威爸爸都會參與在小孩的生活中，照片中，爸爸推小孩在路上走、背著小孩在曬衣服。爸可以請育嬰假，可以前半年爸請、後半年媽請，爸媽除了可以留職留薪在家照顧小孩，還可以跟政府申請台幣20萬， 生一個小孩可以減稅，生第二個可以再減更多稅，小孩生越多，省越多，這麼做的目的是鼓勵生育，國家人口結構才不會老年化，不斷有新的一代起來，國家才會有活力。

有聽力的課，要去語言中心戴耳機聽，聽問句，你要先自己回答文法的應用，再聽正確答案，放下耳機後，同學要互相問答（自己想新問題）。

文法書，主詞名詞動詞都用挪威文解釋。

每週都有作業簿勾寫幾大題 + 220字的作文

這挪威文課課文可說包含了當地古今生活所及的各種面向，從過去的歷史、當地的地理文化、藝文作品、現代人的生活食衣住行、教育觀點、生活教育、國家政策等，實實在在的收納在內，上了語言課，也上了在地環境適應課，我覺得這是相當棒的，因為語言本來就是與生活息息相關、與人文密不可分，用來教育、記載、與傳遞的工具，雖然說並非每一門類都說的非常深入專業，但如通識般讓學生知道與認識此地，我想，已經非常足夠及豐富了。